La historia, no es sólo para recordar, en sus anaqueles hay figuras que deben desempolvarse. En estas breves líneas me ocuparé de la obra desplegada por el Obispo Espada[1] contra el freno que significaba la escolástica para la Cuba de principios del siglo XIX y su similitud con el obstáculo que representa el marxismo-leninismo en la Cuba de hoy
El año 2021, cuando la producción descendió hasta las 800 mil toneladas, Dionis Pérez Pérez, director de Informática y Comunicaciones de AZCUBA, declaró, casi en tono de victoria, que la cantidad de azúcar producida era suficiente para garantizar la canasta familiar.
En la entrega anterior recordé que la confiscación de la propiedad privada en Cuba, desde las grandes hasta las más pequeñas, fue el fundamento económico del totalitarismo cubano; una confiscación por demás, violatoria de la Ley Fundamental de la República, que en su artículo 24 rezaba: “Nadie podrá ser privado de su propiedad sino por autoridad judicial competente y por causa justificada de utilidad
En 1953, en el juicio seguido por el asalto al cuartel Moncada, el líder de la revolución esbozó un programa, que en materia económica se limitaba esencialmente a desarrollar el país mediante la potenciación de la industria y una reformara agraria. En abril de 1959, durante su visita
La creación de centros educacionales, la reducción del analfabetismo del 57 al 23,6%,la matrícula de unos noventa mil alumnos en la enseñanza privada que aliviaba los gastos del Estado y permitía a los padres con posibilidades económicas elegir el tipo de educación para sus hijos
El proyecto de ingeniería social para crear un “hombre nuevo”, iniciado desde los primeros años de la Revolución fue “teorizado” y por Ernesto Che Guevara. Para su conjetura el tomó como referente los hechos protagonizados por un puñado de hombres, a partir de los cuales elaboró una fórmula dirigida
El 5 de diciembre de 2004, en el VIII Congreso de la Unión de Jóvenes Comunistas (UJC)[1], el eje del discurso de Fidel Castro fue la “Batalla de ideas”. La desaparición de la Unión Soviética en 1991 provocó un descenso en las condiciones de vida
La “Escuela en el Campo” fue precedida por la “Escuela al Campo”. La primera, consistió en la movilización de los estudiantes de las enseñanzas media y media-superior durante 45 días en cada curso escolar. La segunda incluyó a las Escuelas Secundarias Básicas (ESBEC)
El concepto de Estado Fallido se emplea para designar la imposibilidad de un Estado de cumplir con sus principales obligaciones. Entre las funciones habituales que lo definen están la seguridad de sus ciudadanos, el acceso a las necesidades materiales más básicas, la sanidad y educación, las infraestructuras., lo cual permite un amplio abanico de interpretaciones. La inclusión o no de Cuba en ese
Hace nada menos que 117 años, entre el 13 y el 16 de septiembre de 1895, veinte representantes de los cinco Cuerpos del Ejército Libertador, constituidos en Asamblea Constituyente, redactaron la Constitución de Jimaguayú, la Constitución de Jimaguayú. Conformada por un preámbulo y 24 artículos