Por Sironay González Rodríguez En Cuba todas las escuelas e instituciones de enseñanza son propiedad del Estado, al cual no hay que pagarle a fin de mes, ninguna suma de dinero por la instrucción que se recibe en sus centros educacionales. El Estado financia la educación. Al final te haces universitario o técnico y no tuviste que gastar ni un centavo en las escuelas donde te formaste. Pero sí hay un precio, hay que pagar con algo todo el conocimiento...
Por Jesuhadín Pérez Valdés Aula de una Secundaria Básica. Se redujeron las pruebas de ingreso, se facilitaron los accesos a determinadas carreras, se modificaron los sistemas metodológicos y evaluativos, se suspendieron exámenes, se asalariaron estudiantes. Una verdadera revolución dentro de otra. ¿El objetivo? Muy simple: producir graduados. Sí, porque aquí todo se hace en grande o no se hace. Después del fracaso, el salto… al otro extremo. Acá se...
Por Sironay González Rodríguez Clase de Secundaria Básica. Como cada año, el primero de septiembre, comenzó un nuevo curso escolar. También, como siempre, los medios de comunicación nacional se hicieron eco de este evento que este año tiene características especiales, aunque no se mencionen en toda la propaganda que prepara el Gobierno para estos días. El transporte, la alimentación, el desgaste del mobiliario y los exigentes exámenes para ingresar...
Por Margarita Gálvez Martínez Hace pocos días leí en el periódico Guerrillero (edición del viernes 5 de junio de 2009), órgano del Partido Comunista de Cuba en la provincia de Pinar del Río, que, entre las transformaciones que se aplicarán en el sector educacional a partir de Septiembre, en pos de una mayor calidad, está el énfasis en la formación ideológica y patriótica. Es indiscutible que hay que elevar la calidad de la educación en Cuba y que,...
Por Lester Sibila Un proceso de importancia vital tuvo lugar por estos días en nuestro país. La importancia no radica, sin embargo, en su evidente grado de dificultad para quienes fueron objeto de él, ni siquiera en su repercusión para sus profesiones, y mucho menos por el extenso grupo de graduados a quienes afectó. Nada de lo anterior constituye en realidad lo relevante, más bien alarmante del fenómeno, sino simplemente su resultado. El examen diagnóstico...
Por Tomás Pérez Morejón “Nunca es tarde si la dicha llega”, reza el refrán para consuelo de los más desesperanzados. Claro, que medio siglo es suficiente para convertir en insensibles escépticos a los más ilusos fanáticos. No pretendo en esta ocasión hacer la extensa relación de las tantas insatisfacciones que padece el frustrado cubano medio. Y es que la provisionalidad tocó el cariz de lo perenne a consecuencia de acostumbrarnos a oír y aceptar...
Por Yosvani Wilson Ordónez Universidad de Pinar del Río El año 1959 marcó en Cuba el inicio de nuevas metas y retos para la educación; educación que tenía un precedente tan luminoso y digno, con figuras tan relevantes como: Varela, José de la Luz y Caballero, Mendive, Martí; por solo mencionar a los que se pueden considerar padres de la Pedagogía cubana, y este precedente hoy se ha visto en declive por las nuevas concepciones de la educación en Cuba....
Por Dimas Castellanos La República de Cuba, emergida en medio de la ocupación norteamericana, heredó un conjunto de problemas irresueltos que están recogidos en documentos que van desde los reclamos de Félix de Arrate, a mediados del siglo XVIII, hasta el proyecto republicano de José Martí, de fines del siglo XIX. A fines de este último siglo XIX, cuando el azúcar era el principal producto del mercado internacional y Cuba contaba con la primera industria...
Por Jesuhadín Pérez Valdés Miguel A. Couret. Serie ‘Las Máscaras’. Acrílico/Cartulina. 120×80. 2006. Mercados internos deficitarios o con precios imposibles para la mayoría consumidora. La única alternativa: sobrevivir al margen de la integridad. El conflicto interior de dos etapas históricas que perviven en el interior del ser humano. Vivir al filo de la navaja… Tomás es chofer profesional y succiona gasolina desde el tanque de su...
Por Emilio Ichikawa La definición de partida de la intención ilustrada la recoge Kant en su artículo “¿Qué es Ilustración?”. Es sencilla: “!Sapere aude! Ten el valor de servirte de tu propia razón.” Kant no es un igualitarista, sino un aristócrata de la razón, de las luces. Según creía, los individuos que tienen la valentía de pensar con cabeza propia alcanzan una dignidad que los sitúa por encima del resto de las personas. No digo, y es más, no creo,...